“La cosa più preziosa che puoi fare è un errore: non imparerai nulla dall’essere perfetto.” Elon Musk La pedagogia dell’errore L’apprendimento avviene mediante la scoperta dell’errore è grazie ad esso che arriviamo alla conoscenza. “Che l’uomo debba riconoscere la sua ignoranza per raggiungere la saggezza, che la conoscenza sia un concetto indefinito che trova evoluzione […]
Le parole possono cambiare il tuo cervello … “Il nostro cervello ci ha dato la possibilità di comunicare in modo straordinario e il modo in cui scegliamo di farlo è in grado di migliorare il funzionamento neurale del cervello. Infatti, una parola ha il potere di influenzare l’espressione dei geni che regolano lo stress fisico […]
Illustrazione – Hjarne Kaiser – www.hjarnekaiser.com “Si rovina un ragazzino nel modo più sicuro, se gli si insegna a considerare il pensare allo stesso modo più alto del pensare in un altro modo”. Nietzsche Intelligenza, perchè è molto più che l’IQ. L’ intelligenza è la capacità di comprendere il mondo in cui viviamo e di risolvere […]
Se Ogni libro è un viaggio, dove sono finiti gli esploratori? Forse sono intrappolati tra le pagine di un libro che non verrà mai aperto. Perché ? Perché più del 57% di italiani non aprono un libro, nemmeno per guardare le figure e il 40.5% legge un libro all’anno. Questa statistica è molto preoccupante ma […]
Illustrazione – Amaru Mukckenhirn – https://www.behance.net/amarumuckenhirn Tra il cuore e il cervello c’è una terra di mezzo chiamata creatività, gestire le emozioni è il mezzo che ci farà esplorare quella terra. Andrea Pedullà MindMapp – INTELLIGENZA EMOTIVA Con Intelligenza Emotiva ci si riferisce alla capacità di usare le emozioni con intelligenza, identificandole, comprendendole, gestendole per […]
Illustrazione – Living Slow – Roberto Hikimi – www.hikimi.it “ bisogna perdere tempo per guadagnarne ” Rousseau La società contemporanea è caratterizzata da ritmi sempre più frenetici e accelerati, ritmi che ritroviamo anche nella scuola che non rispetta, spesso, i tempi di apprendimento dei bambini. Costringendoli a “correre” per raggiungere obiettivi indicati dai programmi. Ma […]
” se l’intenzione era quella di creare un ambiente antitetico alle attitudini del cervello, probabilmente si sarebbe progettato qualcosa di simile ad un’ aula scolastica” John Medina Cervello Istruzioni per l’uso – Ritorno alla Giungla Le informazioni che abbiamo al giorno d’oggi sul nostro cervello, provengono dagli studi dei Biologi, Psicologi Sperimentali e Neuroscienziati Cognitivi. […]